Hipertexto

ATIVIDADE 2-3_LAUDELITA

            Com o surgimento das novas tecnologias, o nosso vocabulário também foi bastante ampliado, com o uso de palavras novas que nós utilizamos em estarmos em contato com as novas ferramentas de trabalho. Entre elas destaco o “hipertexto” esta em especial geralmente ouvimos ao lidarmos com a internet, mais às vezes surge à indagação: O que é hipertexto? Com base na fala de Lemos (2002 pag. 130 apud Aquino, online). Os hipertextos sejam online ou off-line são informações textuais combinadas com imagens, sons, organizadas de forma a promover uma leitura (ou navegação) não-linear, baseada em indexações e associações de idéias e conceitos, sob a forma de links. Os links funcionam como portas virtuais que abrem caminhos para outras informações. O hipertexto é uma aba com várias entradas, onde o leitor/navegador escolhe o seu percurso pelos links. Percebemos então que hipertexto pode ser visto como uma leitura diferenciada na qual temos acesso a diferentes informações combinadas com som e imagem na qual se pode utilizar de links cujo os mesmo são pré-determinado por um autor, não permitindo a inclusão de novos links.

            Apesar desta definição de hipertexto está voltada para a internet ao longo da história encontram-se exemplos de escrita hipertextual como o caso de Leonardo da Vinte na idade media, onde segundo (Aquino, online pag. 4) Leonardo anotava nas margens da página de seus escritos. Nos séculos XVI e XVII aviam as chamadas “marginálias”, ou seja, anotações feitas à mão nas margens dos livros impressos da época. Em forma de índices pessoais, citações de texto e remissões a outras partes ou outros textos, as marginálias eram transpostas para um caderno de “lugares comuns” para posteriores consultas. Compreendemos que já se vem trabalhando de forma hipertextual há muito tempo atrás, bem antes que o acesso a internet. Que esta forma de trabalho era e se analisarmos melhor ainda são muito importante na facilitação para os leitores fazerem pesquisas ou eventuais consultas quanto ao tema em estudo.

            O hipertexto pode ser visto como mais uma alternativa de trabalho, em busca de provocar a aprendizagem no educando visando desenvolver uma formação de leitores, pesquisadores, críticos e conscientes do seu papel na sociedade, passando a partir daí desenvolver uma sociedade culta e capaze de atuarem com propriedade e total autonomia. Com isso a incorporação do hipertexto nas atividades será visto como mais uma possibilidade de interação do alunado com temas em estudo de uma maneira que os mesmos interajam com as informações mais rápidas, os levando a irem além da leitura convencional. A vemos então como uma opção a mais, nas estratégias de trabalho em busca de um educação de qualidade que a nossa sociedade tanto almeja e merece.

Navegando a Deriva

Curso do Proinfo 

Atividade 2.2

            Ao desenvolver esta atividade de pesquisa, navegando na internet, com o objetivo de adquirir o conceito de hipertexto, pude perceber que esta foi uma atividade bastante instigante e ao mesmo tempo desafiadora, tendo em vista que ainda apresento um pouco de dificuldade em acessar na internet. No entanto contei com as orientações da minha formadora que foi de grande importância para uma melhor compreensão e desenvolvimento das tarefas propostas. Um ponto que destaco e considero importante foi perceber que clicar nos links facilite bastante a minha compreensão do que significa hipertexto, compreendendo então que os links são documentos que podem se modificarem com freqüência, mas se mantendo sempre conectado entre si. A partir daí pude ter um melhor acesso a definição do tema em estudo na visão de diferentes autores, e após a leitura de alguns deles percebi que os seus pensamentos, ou definições chegam a ter semelhanças uns com os outros.

            A pesquisa foi bem prazerosa e satisfatória, mas ao longo do processo me perdi algumas vezes, tendo que retornar e com paciência e atenção conseguir retornar e olhar os caminhos desejados para a partir daí poder dar continuidade a minha atividade de pesquisa. Durante o processo do estudo proposto neste trabalho, o que destaco de inesperado foi justamente ao me perder, conseguir vencer o nervosismo e a insegurança para retornar e desenvolver a pesquisa, vencendo as dificuldades, em especial as limitações que achava ter, para ir em busca de alcançar o objetivo almejado desde o início da tarefa. Esta atividade me levou a pensar cada vez mais sobre a nossa infinita capacidade de aprender a cada momento e em diferentes situações e é com esta percepção que o estudo sobre hipertexto me leva a compreender a sua importância na função de se poder formar cada vez mais uma interação de forma bastante atuante, em que possibilite ao usuário uma atuação de verdadeiros estudiosos, visando interagir com as informações de maneira consciente e seguro frente ao leque de informações que surge a sua frente e possibilitando fazer ligações entre os conhecimentos adquiridos, com os que já possuam, ampliando assim os seus novos horizontes.

Projeto

PALNO DE AULA PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

TEMA – LENDAS

DUARAÇÃO 50 MINUTOS

ÁREA DE ESTUDO – INTERDISCIPLINAR

OBJETIVO:

• Trabalhar lendas relacionando o filme assistido com as lendas que os mesmos já conhecem.
• Desenvolver a imaginação, o raciocínio, a coordenação motora e a criatividade.
• Perceber que as lendas fazem parte do nosso folclore.

CONTEÚDO:

• A lenda das águas.
• Quais as lendas eu conheço.
• A lenda faz parte do nosso folclore.

PROCEDIMENTO:

• Será colocado o DVD com o filme a lenda das águas. Após assistir o mesmo será desenvolvido uma roda de conversa, na qual cada um poderá fazer suas colocações sobre o mesmo, e dizerem outras lendas que há conheciam. A professora fará uma breve explicação sobre as lendas e sua relação com o folclore. Em seguida se formará duplas para fazer desenhos relacionados ao tema pintá-los e colocá-los no varal para exposição.

MATERIAL:

• DVD
• Data show
• Papeis e lápis de cor

AVALIAÇÃO:

• Será desenvolvida a partir da observação em relação à participação e desenvolvimento de cada um.

A caminho da educação